+7 (499) 322-30-47  Москва

+7 (812) 385-59-71  Санкт-Петербург

8 (800) 222-34-18  Остальные регионы

Бесплатная консультация с юристом!

Влияние социальных сетей на учебу

«Интернет», как всемирная информационная система, образующая киберпространство, особую реальность, рождает киберкультуру со своими понятиями, ценностями, образом мыслей и языком и является одной из главных составляющих становления информационного общества. Неоднозначность влияния социальных сетей на подростков вызывает интерес к изучению этой проблемы. По оценке агентства Newspoll, 84% подростков в возрасте от 14 до 17 лет пользуются социальными сетями и почти половина детей в возрасте 10-13 лет сидят в социальных сетях, молодые люди проводят в них до семи часов в день. В действительности сотни тысяч молодых людей сегодня не представляют своей жизни без ежедневного посещения социальных сетей, черпают информацию из лент новостей, интернет – сайтов, общаются через комментарии живых журналов. Сетевая свобода – фактор, особенно привлекающий молодых людей, возможность высказывать свое мнение (анонимно или публично) многомиллионной аудитории. Случаи интернет – пиара кружат голову молодым, талантливым и амбициозным. Возможность не открывать себя делает подростков абсолютно защищенными и позволяет безнаказанно оскорблять и говорить непристойности. Но подобное поведение всего лишь способ уйти от подростковых стрессов, неприятностей с родителями и преподавателями. В сети подростки ищут новых друзей и новые субкультуры, пытаясь обрести чувство принадлежности к той или иной группе. В процессе поиска близкой по духу личности молодые люди вступают в отношения, они получают возможность общения с практически безграничным числом людей и групп по интересам, со всевозможными типами личностей, узнают множество историй, имеют возможность обменяться мнениями и обсудить интересующие их вопросы. Поводом к написанию доклада и проведению социологического опроса послужила статья, опубликованная в ежедневной газете «Утро.ru» под заголовком «Ученые заявили о вреде социальных сетей». Группа ученых под руководством профессора нидерландского Пола Кишнера провела исследование, целью которого было выяснить влияние социальных сетей на успеваемость студентов. Всего в эксперименте приняли участие 219 учащихся. Итоги оказались вполне предсказуемыми. Студенты, которые на время подготовки к экзаменам полностью отказались от интернет – общения, показали результат на 20% лучше остальных. Средняя оценка по четырехбальной шкале у любителей социальных сетей составила 3,06, а у тех кто на кануне сессии расстался с Интернетом, показали результат в 3,82 балла. Если «Facebook» и другие социальные сети работают в фоновом режиме, а человек занят более важной работой, ему приходится отвлекаться и переключать свое внимание, что приводит к появлению большого числа ошибок в выполняемой работе. Подобный результат не стал неожиданностью для исследователей.

Это интересно:  Участие молодежи в решении актуальных социальных проблем российского общества
Вопрос об успеваемости своих пользователей заинтересовал и самую крупную социальную сеть – Facebook. Три четверти респондентов ответили, что интернет – общение никоим образом не сказывается на их успехах в учебе. Тем не менее 25% признали, что общение в Сети сказывается на их успеваемости, мягко говоря, не самым лучшим образом. Социальные сети – это важный и актуальный на сегодняшний день вопрос. Последнее время именно этот тип сайтов получил наибольшее распространение как на западе, так и у нас – в России. Результаты многочисленных исследований свидетельствуют, что социальными сетями уже охвачено более половины всех пользователей Интернета. Первоначально компьютерная сеть во времена расцвета «Битлз» предполагалась как военно-ориентированная схема командования и управления. Но поскольку она расширилась за пределы исходных узлов и центров связи, также как и идея, которая объединила компьютеры, стало возможно создать огромный форум, чтобы обсуждать взаимно интересные темы, и, возможно, даже познакомиться с другими людьми или возобновить старые связи. В 70-ых 20 века этот процесс начался всерьез. Социальные сети с каждым днем набирают популярность во все мире. В России они появились около 10 лет назад, но уже сегодня трудно найти человека, который бы пользуясь интернетом, не пользовался бы социальными сетями. Самая посещаемая социальная сеть а мире Facebook. На втором месте Myspace, на третьем Twitter. В России социальные сети пришлись по вкусу нашим соотечественникам. Статистика показывает, что мы самые активные пользователи социальных сетей. В России самая посещаемая социальная сеть Вконтакте, на втором месте Одноклассники, на третьем Мой мир. Итак, социальная сеть, имеющая также распространенное название как социальная паутина, выбирает в качестве своих потенциальных жертв школьников и студентов. И, к сожалению, нельзя не отметить тот факт, что именно у этого сегмента населения уже на физиологическом уровне сформировалась маниакальная привязанность к компьютеру и телефону. Массовое внедрение и производственные сферы компьютеров и других электронных средств коммуникации, обработки и хранения информации совпали с перестройкой мировоззренческой парадигмы в России и реформирование народного образования. Всевозможные компьютерные технологии, мобильные телефоны существенно расширили сферу действия как позитивных, так и негативных факторов духовно – интеллектуального развития подрастающего поколения. Социальные сети — основная причина, по которой люди все больше времени проводят в Интернете. Психологи подтверждают результаты исследований и кроме того, с уверенностью заявляют, что из разряда развлечений социальные сети переросли в настоящую психологическую зависимость. Вместо учебы студенты тратят свое время на «поиски друзей» и просмотр новых сообщений, что в свою очередь негативно влияет не только на успеваемость подростков, но и на психологическое состояние человека. Разрываясь между учебой и виртуальным общением, у студентов возникает стрессовое состояние, которое в свою очередь сказывается и на физическом здоровье. В психологии принято разделять любую Интернет-зависимость на стадии. В них входит начальная стадия здорового интереса к сети и патологическая зависимость от нее, которая сказывается на работоспособности человека и начинает вредить его социальной жизни, подрывает его психическое здоровье. В основе интернет-зависимости, считают специалисты, лежит прежде всего нелюбовь и неуверенность в себе. Люди, страдающие «комплексом недостаточности», неудовлетворенные своей внешностью или малым вниманием окружающих к своей персоне, чаще всего и подсаживаются на «онлайновую» иглу. Как правило, это люди гуманитарного склада ума, склонные к фантазиям, любящие приврать «для красоты» и часто выдающие желаемое за действительность.
Это интересно:  Нонконформизм среди студенческой
«Сетемания» имеет физиологические признаки, по которым ее можно классифицировать как психическое заболевание, а не просто как нехорошую привычку. Это «влажные», как при базедовой болезни, глаза, повышенное потоотделение и хроническая бессонница. Дело в том, что частое «брожение» по Сети создает в мозгу повышенный уровень допамина — вещества, подобного адреналину. Зависимый испытывает во время общения в чатах возбуждение, которое сродни азартной лихорадке игрока. Особенно социальные сети, на взгляд ученых, опасны для подростков, так как формируют у них ложное впечатление, что любовь и дружбу легко завоевать и столь же легко разрушить. Кроме того, подросткам, привыкшим к быстрому течению интернет-жизни, реальность может показаться слишком скучной, и они могут попытаться «оживить» ее, совершая импульсивные поступки. Из этого следует что, основными моментами отрицательного воздействия электронных технологий на растущий организм и развивающийся мозг студента являются:
  • распространение ложной, непотребной и кодированной информации
  • нанесение вреда физическому здоровью действием электромагнитных полей
  • потеря реального времени и гиподинамия.
По результатам социологического опроса, проведенного мною среди 100 студентов в возрасте от 16-18 лет можно сделать следующие выводы: студенты Электромеханического колледжа Воронежского филиала МИИТ как и большинство молодых людей нашего времени посещают социальные сети несколько раз в день. Это можно видеть на слайде. Основными мотивами для использования социальных сетей для них являются поиск друзей, одноклассников, одногруппников и общение с ними. Время провождения в социальных сетях помогает большинству респондентов организовывать личный досуг, а также готовиться к экзаменам. Некоторые респонденты отмечали сразу несколько мотивов, поэтому полученные цифры могут показаться слишком большими. Практически половина опрошенных признает, что использование социальной сети помогло им в личной жизни и общении с друзьями, организации досуга и в поиске групп по интересам, некоторые утверждают, что социальные сети никак не повлияли на их образ жизни и лишь некоторые признали, что социальные сети повлияли на их свободное время, у 10% вызвало зависимость. Приоритетным в использовании услуг, предоставляемых социальной сетью для студентов является возможность найти интересующую музыку, фильмы, фото, поиск и обмен информации, а также способ связи, экономящий средства и время.
Это интересно:  Социальное сиротство как социальная проблема
Подводя итоги следует заметить, что социальные сети, став неотъемлемой частью полноценной жизни студента, заняли большую часть его свободного времени. Вытеснив способы коммуникационного общения заменили студентам хобби, вербальное общение. Социальная сеть, а не учебник и преподаватель, стала для них главным помощником в подготовке к экзаменам. Отдав должное всем положительным моментам в использовании социальных сетей, таким как экономное средство связи, доступность аудио и видео материала, быстрота поиска и обмена информацией, необходимо подчеркнуть, что их влияние на сам процесс обучения и успеваемость студентов в большинстве случаев становится пагубным. Студент не может вникнуть, усвоить и обдумать изучаемый материал. Активные пользователи социальных сетей в целом учатся хуже тех, кто эти сети не посещает. Эта разница между личностным восприятием и реальностью не обязательно означает, что социальные сети ведут к сокращению учебного процесса и получению низких оценок. Однако результаты исследования поднимают и другие вопросы, например, на что студенты тратят время вне учебы: на социальные сети, творческую реализацию, спорт и другую активность.

Статья на тему влияние социальных сетей на учебу

]]>

Помогла статья? Оцените её
1 Star2 Stars3 Stars4 Stars5 Stars
Загрузка...
Adblock detector